滁州学院本科教学工作审核评估整改方案

为顺利完成本科教学工作审核评估整改，巩固评建成果，全面加强专业内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，推动本科教学工作再上台阶，根据教育部本科教学工作审核评估专家组的意见和建议，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，坚持问题导向和效果导向，以立德树人为根本，以学科专业建设为龙头，以深化教育教学改革为重点，以师资队伍建设为关键，以资源条件建设为保障，深入推进内涵建设，切实解决本科教学工作面临的突出问题，全面提升人才培养质量，为建成地方应用型高水平大学而不懈努力。

二、目标任务

根据教育部审核评估专家组所提的问题、意见和建议，加强整改方案设计，强化整改任务落实。通过为期一年甚至更长时间的整改，师资队伍总量增加，结构日趋合理；教学基本条件和资源得到进一步改善；课堂教学改革深入推进，教学效果和学生获得感和满意度显著提升；学科专业内涵建设得到加强，人才培养质量全面提高；地方应用型高水平建设取得明显成效。

三、主要措施

（一）进一步加大师资队伍建设力度

1．加大人才引进力度。深入推进“引进渠道拓展工程”“5213人才高地工程”，修订完善人才引进政策，大力引进学科专业发展急需的应用型领军骨干人才和高水平团队，持续改善师资队伍的数量与结构，力争在皖江学者特聘教授、省学术技术带头人等省级以上人才及团队项目上不断取得新的突破，力争引进青年博士、行业企业高端人才数量不断增加。

2．强化教师转型培养。继续实施青年教师“博士化”工程、“双百”“双证”和“青蓝”计划，不断提升教师“双能”素质。加大优秀骨干人才培养力度，定期动态评选资助教学骨干、科研骨干；利用省级高校优秀拔尖人才培育项目，遴选优秀青年人才重点资助，大力支持青年教师赴海内外高水平大学访学研修、开展学术研究、产学研合作等；整合学科专业骨干人才力量，培育具有较大发展潜力的教学、科研人才团队。

3．推进人事管理改革。用好“放管服”政策和高校人事管理自主权，调研谋划人事管理改革方案，探索人员总量管理，强化教师考核评价，完善绩效工资制度，修订职称自主评聘办法，引导教师分类发展。持续改进目标管理，修订完善年度考核办法，不断提高考核工作效果。召开学校人才工作会议，推进人才工作体制机制改革。

4．完善教师激励机制。落实教授为本科生授课的硬性要求，严格执行，加强监督；修订完善教学工作量计算办法、教学成果（效果）奖励办法，对教师参加学科专业与课程建设、开展教育教学改革、指导学科竞赛或第二课堂及社会实践等活动予以奖励；加强师德师风建设，选树师德师风典型，强化师德“一票否决”制，继续开展“最受学生欢迎好老师”评选活动。

牵头单位：人事处

配合单位：教务处、科技处、各学院

（二）加大教育教学投入和教学基本条件建设力度

5．加大教育教学投入。积极争取上级主管部门支持，进一步加大对学校的经费投入；通过加强内部财务改革、盘活校内资源、深化校企合作和科研成果转化等渠道，积极筹措办学经费；加强经费的预算管理，提高经费使用效益。

6．加强教学基本条件建设。适时启动校园建设规划项目，加快推进实验实训场馆、产学研合作基地、学生活动中心、图书馆等教学行政用房建设，提高生均实验室面积；积极与滁州市政府和相关部门协调，推进正大饲料厂搬迁工作，解决学校用地规划问题。

牵头单位：评建办

配合单位：财务处、后勤管理与基建处、科技处、图书馆

（三）进一步深化课堂教学改革

7．强化教师能力的培养培训。加强教师发展中心建设，建立并实施“继续教育学分制度”和“五年一周期”教育教学轮训制度；组织开展教育思想观念大讨论活动，进一步解放思想、更新观念、凝聚共识；针对教师的实际需求，大力开展教学模式、教学方法和教学能力等的培训，促进教师掌握教学规律，了解现代化教学方法与手段。

8．深化教学方式方法改革。深入推动项目式、混合式、工作坊式、慕课教学、“双师同堂”教学等课堂教学方式方法改革，实施课堂教学改革实践申报制度，开展教学质量和效果的监控与评估，对课堂教学改革成效明显的任课教师给予课时奖励。

9．加强教学信息化建设。根据教学方式方法改革的需要，推进传统教室的升级改造，建设“智慧教室”；加强网络设施、教学平台和课程资源建设，推广各类学习移动端的使用，借助信息化手段，进一步优化课堂管理、师生互动、辅导答疑、过程考核和成绩评定等。

牵头单位：教务处

配合单位：发展规划处、后勤管理与基建处、信息中心、各学院

（四）加强工科专业内涵建设

10．提升工程教育内涵。深入开展工科专业建设的理论研究，加强专业负责人和教师的业务能力培训；深化产学研合作育人，深入开展工科思维方法训练，强化工程实践能力和创新创业能力的培养，进一步提升工科专业的办学水平和培养质量。

11．开展工程教育认证工作。按照工程教育专业认证关于“学生为本、成果导向、持续改进”的理念和要求，进一步优化毕业生知识、能力和素质结构以及与之相对应的课程体系；研究制定学校专业认证工作实施方案，启动工程教育专业认证工作，2018年，有1-2个工科专业申请工程教育专业认证。

12．启动新工科建设。设立新工科建设的研究和实践项目，加强新工科建设的理论、路径和方法研究，结合学校实际，制定学校新工科建设实施方案；紧紧围绕地方产业发展的新变化和新需求，推进学科专业间的交叉融合，着力推进专业集群建设，适度增设新工科专业。

13．推进传统专业改造。落实“信息化”办学定位，从培养模式、课程设置、培养过程等方面，找准传统工科专业升级改造的发力点，着力推进传统专业的信息化改造。2018年，立项改造传统专业3-5个。

14．开展产业学院建设。深度调研区域内产业发展的新情况和新趋势，进一步整合相关学科专业资源，推进学科交叉和专业集群建设，升级现有产学研合作育人模式，出台“现代产业学院”建设标准和建设方案。2018年，立项建设3-5个“现代产业学院”。

牵头单位：教务处

配合单位：发展规划处、各学院

（五）进一步加大教学质量保障体系建设力度

15．开展质量意识培训活动。2018年，每学期组织开展一次“教学质量周”宣传教育活动；适时修订教师教学工作考核和教学工作量计算办法，将教学质量作为关键性的考核指标和计算系数；开展“教学质量奖”评选活动。

16．加强教学质量标准建设。积极引入国际标准、国家标准以及行业企业标准，加强与地方、行业企业的深度合作，结合学校实际，加强教学质量标准建设；组织开展主要教学环节质量标准的修订和细化工作；推进学校主要教学环节质量标准在专业和课程层面的落实。

17．加强教学质量自我评估。进一步完善学校教学质量自我评估体系，通过评估来促进二级学院的质量保障体系建设；坚持每年一次的二级学院教学工作评估制度、每四年一个周期的专业评估制度、每学期开展的课程评估制度；加强各类问题整改，保证教学评估作用的有效发挥。

18．建设教学质量管理系统。做好与学校其他信息管理系统、上级主管部门系统的数据对接；定期对各类教学数据进行挖掘和分析，强化数据分析结果的使用，服务教学质量常态监测，不断提升学校质量保障系统运行的信息化水平。

牵头单位：发展规划处、教务处

配合单位：信息中心、各学院

（六）进一步提高学生的满意度

19．加强学生学业指导和服务。成立大学生学业指导中心，统筹学生学业指导、服务和帮扶等工作；定期举办“师生面对面”“学习论坛”“学习沙龙”等活动，支持大学生学习社团、学习兴趣小组开展活动，建立并完善教师指导机制和朋辈指导机制；加强学业预警机制，落实精准帮扶，促进学生提升；开展学情数据分析，监测学生学习效果，有针对性地开展学业指导活动。

20．强化学生能力培养和素质提升。完善常态化开展学生学习、学生发展、毕业生就业质量以及学生满意度调查与改进机制，深入分析查找原因，提出改进措施；进一步优化通识课程设置，完善素质教育体系，开展系列化素质教育活动，加强对学生各类社团活动的指导，强化学生的专业基础能力、实际动手能力、写作和表达能力、组织管理能力的培养，不断提升学生的满意度。

牵头单位：教务处

配合单位：学生处、科技处、团委、创新创业学院

四、进程安排和工作要求

按照教育部评估中心的相关要求，学校评估整改工作的期限为一年，即从2018年1月到2019年1月。根据学校实际，整改工作大致分为三个阶段进行。

（一）第一阶段（2018年1月至3月）：调研与部署阶段

各学院、各部门要认真总结学校本科教学工作审核评估前一阶段的工作，认真学习和深入领会教育部专家组的意见和建议，确立整改思路。学校在各单位总结的基础上，广泛开展调研活动，研究制定审核评估整改方案。各部门要认真学习和贯彻学校整改方案，按照工作职责范围，结合工作实际，细化整改方案，提出任务清单，明确实施细则。

（二）第二阶段（2018年4月至11月）：全面整改阶段

各学院、各部门要按照教学评估“二十字”方针，结合工作实际，明确分工，责任到人，组织实施整改，强化任务落实，实行对账销号。加大整改工作的督查力度，检查整改工作的落实和进展情况，确保整改工作有计划、有效率、有效果。

（三）第三阶段（2018年12月至2019年1月）：总结验收阶段

根据整改工作方案确定的目标，全面完成预定工作任务，认真总结梳理，形成学校整改工作总结报告，上报教育部高等教育教学评估中心和省教育厅，准备接受专家回访。

五、保障措施

（一）建立组织，强化领导

为了做好各项整改工作，学校成立本科教学工作审核评估整改工作领导小组，加强统筹协调，全面领导、指导和协调整改工作。领导小组人员组成如下：

组  长：陈  润、许志才

副组长：张  勇、郑朝贵（常务）、吴开华、谭中元

成员：各学院党政主要负责人、各部门主要负责人

校评建办公室负责整改工作的组织与协调工作。

（二）加大投入，保障整改

为了更好地完成整改工作的各项任务，尤其是解决一些重点和难点问题，将采用项目建设的方式，进行重点整改和建设。广泛筹措经费，加大人、财、物等投入力度，保障整改工作顺利实施。

（三）加强督查，确保实效

由评建办、教务处、监审处联合，对整改工作的进展情况开展督查，及时反馈整改动态，解决整改工作中存在的问题，保证整改工作落到实处。

附件：滁州学院教学工作审核评估整改任务分解表