工作的意见
为进一步做好工程教育专业认证工作，深入贯彻“以学生为中心，产出为导向，持续改进”的教育理念，加强工科专业内涵建设，提高工程教育水平，进一步提升学校的社会认可度和美誉度，根据教育部相关专业认证办法及《滁州学院专业评估与专业认证工作实施方案》（校政教〔2018〕56号）等文件精神，结合我校实际，特制定本意见。
一、成立工作组织
1. 二级学院须成立学院认证工作领导小组和专业认证工作小组。
（1）领导小组组长由二级学院院长担任，分管教学副院长任副组长，组员为二级学院其他领导、教学督导组组长及相关专业负责人、系（教研室、实验室）主任等。
主要工作职责为：深入调研，制定二级学院专业认证目标和工作方案，审定各专业认证工作实施计划；组织业务学习和理论研讨，掌握认证工作理念，明晰专业建设思路；部署、协调各项认证工作任务和进度安排，全面推进认证建设工作；审定专业认证申请和自评报告材料，查找存在问题，督促持续整改；协助组织进校认证考查专家接待工作，持续关注并争取较好评审结果；根据认证工作需要，统筹调配学院人、财、物等资源。
（2）每个拟认证专业均应成立相应的工作组。一般情况下，组长由分管教学副院长担任，专业负责人任副组长，可设工作组秘书若干名。组员由专业团队教师、教学督导员及二级学院教务、学工、科研、实验管理人员等组成。
主要工作职责为：开展充分调研，制定专业认证工作目标和具体实施计划；加强认证规范和教学改革理论研讨，提升整体认识水平；掌握专业建设标准，完善工作机制，全面落实各项建设任务；围绕培养目标达成，坚持成果导向，做好问题反馈与持续改进；撰写专业认证申请书和自评报告，整理、编制各类相关支撑材料；做好进校认证考察专家接待，为现场考查专家做好服务；根据学校、二级学院指导意见或认证评价结论，落实整改工作。为进一步提升专业建设和认证申请工作整合力度，鼓励二级学院聘请院外、校外相关人员参加本院专业认证工作组。
二、制定工作计划
二级学院应对专业认证工作给予高度重视，切实以认证理念、标准为指导，全面推动教育教学改革和教学内涵建设，要结合学院“十四五”专业建设规划的制定和实施，对专业认证或认证理念落实工作进行总体谋划，并在每年的3月份向校教学评估中心提交本年度工作计划，对专业认证的相关任务举措、人员、时间、进度等做出细致安排。
三、工作要求
1.国家级一流专业（工科）、学校认定的首批工程认证试点专业要在“十四五”期间通过认证。
2.其他具有较好办学基础的工程教育认证目录内专业，要进行认证申报，积极争取通过认证受理（国家级、省级一流专业必须申报）。
3.其他门类的专业，“十四五”期间必须按照专业认证的理念和标准加强建设，做好认证准备。鼓励申请相关其他类型专业认证。
四、经费与政策支持
为推进认证工作，学校将加强统筹协调，实施配套支持政策，全力保障认证工作顺利开展。
1.对申请专业认证的专业，学校每年提供10万元认证工作经费，主要用于调研、人才培养方案和教学大纲修订、图书资料购置、会议培训、聘请校外人员讲学、专家咨询、课程建设、教学改革研究等方面。
2.如认证申请被受理，学校将视具体情况，结合学院提交的建设方案和经费预算，在组织专家对建设方案和经费预算进行论证基础上，给予申请认证被受理的专业以适当的整改建设经费。
3.对于通过认证的专业，在认证有效期内，学校在职称评审、专业建设、招生计划、资源配置等方面给予政策倾斜。
4.对于申请认证获得受理的专业，在准备认证期间（一般为一年，不超过二年），其专业负责人和工作秘书（不超过2人）减免二分之一的教学、科研额定工作量，确保足够精力用于认证工作。
5.对于参与工程教育专业认证涉及到的所有课程，在达到认证工作要求后，其教学工作量乘以系数1.5。
6．对于认证申请被受理的专业，学校将参照专业建设类国家级项目立项标准进行奖励，用于认证专业参与人员的工作酬金。专业所在学院年度教学工作考核加10分。
7.学校对通过认证的每个专业奖励10万元；通过认证的专业有效期满后，复评通过认证的奖励2万元，由专业所在学院统筹分配。
8.成功通过认证的专业，其专业建设成果直接认定为校级教学成果特等奖，并推荐申报省级、国家级质量工程项目或教学成果奖，专业所在学院当年度教学考核直接得满分，对为专业认证做出突出贡献的核心成员（专业负责人、工作秘书等，一般不超过3人）予以专门表彰，在职称晋升、评优评先等方面给予政策倾斜，在申报质量工程项目中予以优先。
9.被列入认证目录的专业不及时申请认证，或虽认证申请被受理但因准备工作不足、敷衍塞责，导致自评报告或现场考查不通过的，学院年度教学工作考核降一个名次。
10.对认证工作敷衍塞责的专业，在次年校级及以上建设项目立项时，不予推荐或减少推荐名额。
五、本意见自发文之日起执行，由教务处、教学评估中心负责解释。与现行校内其他文件相关条款不一致的，以本意见为准。